FAQ・利用上の注意

A：ご事情により女性カウンセラーをご希望されることもあると思いますが、現時点で女性のカウンセラーは在籍しておりません。申し訳ありません。

A：申し訳ありませんが、日本語のみとさせていただいています。

A.
親（保護者）の精神的な症状に対するカウンセリングは重要だと考えています。
むしろ千葉カウンセリングルームでは、「子どもを救うためには親を救わなければならない（引用元は失念）」と考えています。
子どもよりも親（保護者）のカウンセリングに力を入れたいと考えています。

親（保護者）自身が、抑うつや不安が強かったり、過去に虐待を受けて親子関係に葛藤が強かったりする場合は、親（保護者）が少しでも楽になるためのお手伝いをさせていただきます

Ａ：子どもの行動の要因によります。 
たとえば万引きの場合、その要因が親（保護者）との関係のストレスを万引きで表現している等のように、親（保護者）と子どもの二者関係によるであれば1～2回の来所でも効果が期待できます。
親（保護者）が子どものストレスに気づいて、コミュニケーションを見直すこと等により、子どものストレスは軽減して万引きを行う必要性はなくなるからです。

同じ万引きでも、子どもの友達関係（万引きした物を友達に渡して友達関係を維持している等）などが要因の場合、親（保護者）と子どもの二者関係よりも解決が難しくなります。
なぜなら、子どもの友達関係には、子ども（お子さんご本人）の能力・対人関係の持ち方・友達への意味づけなどが影響しますし、さらに他児（友達）の側の能力・対人関係の持ち方・考え方などの、親（保護者）の影響がおよび難い多くの要素が影響するからです。

上記のように表面的には同じ問題行動でも、子ども自身の課題と、環境の側（親や友達など）の課題によって、解決のために必要なことが変わってきます。多くの課題が絡まりあっているほど難易度があがります。

とはいっても、やはり親（保護者）の影響力は大きいですし、子どもの環境を大きく変えようと思えば親（保護者）の助けも必要です。
親（保護者）が子どもの困り事への理解を示して味方になることで、子どもの行動は改善に向かうことが期待できます。

Ａ：訪問した際にお子さんご本人とうまく対話が進み、課題解決に向けて進展して逸脱行動が終息に向かう可能性があります。

一方で、お子さんが部屋に閉じこもったまま全く関われないこともありえます。

この場合、訪問が全く無駄だったかというと、そうではないと考えます。
カウンセラー側からすると、子どもの不安の強さを実感して見立てに活かせますし、子どもの側からすると（プレッシャーはかかりますが）親（保護者）の活動を実感する機会になります。

また家庭内暴力は基本的に退行（幼児返り）と考えることができます。家族以外の第三者がいると退行できないので、家庭内暴力の防止にも役立ちます。

一概に子どもに会えばうまくいくとは言えませんが、支援が行き詰った際には検討する価値はあると考えます。

Ａ：発達障害の原因は脳の機能障害とされていますが、未だ特定されていません。千葉カウンセリングルームでも当たり前ですが脳自体を治療することはできません。 

千葉カウンセリングルームでできることは、親（保護者）の方とお子さんの日常の困難さを軽減するために何ができると良いか、を考えることです。
例えば一つの指示に対しても、ADHDで分かっていても衝動的に従えないこともあれば、自閉症で指示に納得がいかずに動かないこともあるでしょう。
または能力的に指示に応えられなかったり、実は主たる要因は発達障害ではなく他の理由でやる気になれない、といったこともあるかもしれません。

具体的な方策としては、ADHDのお子さんに対しては先手をうつ形で役割・やることを作ってみる、となるかもしれません。自閉症のお子さんにはまずは何か一つを納得してもらい即時に褒めて意欲を引き出してから次の指示を出す、となるかもしれません。

お子さんの状態により結論はまちまちですが、お子さんがどの時点で躓いているのか、親（保護者）や周囲の大人が実際にできることは何か、を具体的に考えられればと思います。
そして親（保護者）の方が望まれるのであれば、上記のような「適応をあげるため」のもう一つ先、
どういう生き方をすることがお子さんにとって幸せか、のようなお話もできると良いと思います。

Ａ：無責任なことを言うようですが、うまくいくかもしれませんし、いかないかもしれません。
ただこれまでの努力が奏功しないとなると、努力の方向性は考え直しても良いかもしれません。

 一度、親（保護者）や周囲の大人の期待と、子どもの適正や意向を見直す機会があると良いと考えます。

また、努力をして実は効果があった（子どもに変化がみられた）のに、親（保護者）からすると大変さは変わっていないとして、努力を辞めて元に戻ってしまうこともあります。
このような場合は、変化を客観視する工夫があっても良いと思います。

Ａ：宿題自体の是非については様々な考え方があると思いますが、現実にはゲーム・スマートフォンと同じで困っている親（保護者）は多いです。
保護者・子どもともに困り苦しむ状況であれば改善できた方が良いと考えます。
千葉カウンセリングルームで扱えるテーマです。

宿題をしない場合、まずは子どもが宿題を”しない”のか、”（やりたくても）できない”のかを考えることが大切と考えます。
その見立てのためにお子さんご本人に会ったり、場合によっては学校に訪問し担任の先生にお子さんの状態を説明に伺うことも有効になります。

A：受験勉強が発端の親子トラブルは珍しくありません。
親（保護者）が高額の塾代を払い、忙しい中プリントを整理をしても子どもは勉強しない…
親（保護者）が子どもを叩いて、子どもが叫んで児童相談所に通告される、ということもあります。

”子どもの意欲を高めるために親（保護者）はどう接すれば良いか”と、大きな視点で考えると当相談室でも扱えるテーマです。
ですが、当相談室では、〇〇中学受験のために~年までに△△、~年までに××を勉強をしましょう、といった具体的な勉強内容をお伝えすることができません。

相談内容が受験で合格させたい、と明確なのでしたら、初めから受験勉強を専門とする機関への相談をお勧めします。
そうではなく、もちろん合格はしてほしいけれど、まずは親子トラブルを何とかしたい、でしたら当相談室をご利用いただけます。

Ａ：虐待親扱いされて心外かと思われますが、児童相談所と敵対しても良いことはありません。
敵対すると、支援機関への拒否が強い、（さらに場合によっては）虐待行為を認めていない、ということで虐待リスクを高く見積もられて、かえって子どもの帰りが遅くなりかねません。

基本的に児童相談所の関わりを終了するには、親（保護者）が変わるか、子どもが変わる（子どもの成長を含む）か、環境が変わるか、のどれかが必要になります。
親（保護者）は変わった、ということを児童福祉司に伝えられれば良いのですが…
あまり載せると物議を醸しだしてしまうので、ここまでに。

児童相談所が”指導”を終了してくれなかったり、一時保護になってしまう際には、当相談室の利用もご検討ください。